大同國小208~super!

     播報新聞及朗讀文章是許多老師們會用的班級經營，除了培養學生閱讀也多了發表能力。

小主播播報已經播報半年，從無到有的徬徨，到現在有了創新想法，老師有了很大的感動。

我們班的播報不單只有播報新聞，兩人一組的小主播們需要事前先把文章重點找到變成

讓同學一目了然的圖像，除了圖像還有黑板繪畫，最後還有所謂的有獎徵答。一度認為孩子

可能就有一個播報模式可循，就這樣維持著，沒想到首圖中這兩位孩子竟然打破了一般播報規則，

把播報變得變得更生動有趣。因為太生動了，不禁讓我想分享出來。

    有一日，她們很開心的和我說她們播報可以用大富翁的模式嗎？我笑著說：「可以呀，但是要注意

時間和了解規則。」內心正想著這兩位孩子究竟要玩些什麼呢？她們在圖畫紙後面認真的畫上大富翁的

格子，也認真的想了規則(例如：抽卡、太吵的那一組就要少一個隊員)甚至當天服裝都用心搭配!天阿!

怎‧麼‧不‧叫‧老‧師‧為‧之‧驚‧嘆!這兩位像極的姊妹花們，也很有大將之風控制全場，老師都不用講什麼話呢。

雖然當日整體活動難免有摩擦或者誤會(畢竟玩遊戲都會容易起糾紛)時間上也有些長，但是瑕不掩瑜，全班都動起來了。

(此動非比鬧唷)

     之前播報的狀況比較靜態，孩子會欣賞主播們的圖畫分析以及黑板繪畫並靜靜聆聽著。對於有獎徵答的活動，

也是踴躍發言，但是這次卻多了一個整體團結，兩組人馬都想早點達到終點(不過最後時間不夠，也只能看哪

一組離終點較近)，最後也有獎勵回饋(分送贏的那組餅乾)，雖然遊戲有輸有贏，但是這次經驗讓孩子很開心呢。

    很開心能看到孩子發揮創意，將有播報和有獎徵答的活動弄得如此生動有趣，這組主播事前還不忘貼心的附上記錄紙，

這下一個創意的火花，想必對之後尚未播報的小組有著影響，無論是什麼，沈老師都拭目以待唷!